PROGRAMA PROFUNDIZA: ACCIÓN 2: ENTAMAR |
El curso 2010/2011 el departamento de Tecnología del IES Jerónimo González de Sama de Langreo, participó en el PROGRAMA PROFUNDIZA, dentro del Proyecto ENTAMAR, con un grupo de siete alumnos de 2º ESO. En esta acción estaban implicados dos centros educativos, el IES Naranco y nuestro IES Jerónimo González
Desde La Consejería de Educación, y en colaboración con Valnalón a través de la Tutora Programa Educativo Emprendedores Silvia González Joyanes, se invitó a nuestro centro a participar en el PROGRAMA PROFUNDIZA, en el apartado de PROYECTO ENTAMAR.
El proyecto ENTAMAR está planteado como una suma de iniciativas desarrolladas por grupos de jóvenes estudiantes asturianos. Las iniciativas se realizarán en horario extraescolar y siempre se desarrollarán en equipo. Están planteadas para potenciar la competencia de autonomía e iniciativa personal a través de la puesta en marcha de proyectos emprendedores en el ámbito de la innovación, la cultura, la solidaridad y la creación de empresas. En las iniciativas se sitúa al alumnado ante el reto de crear un proyecto y trabajar de manera real, contactando con personas, organizaciones e instituciones. Las actividades favorecen la adquisición de las destrezas necesarias para detectar necesidades, buscar soluciones con creatividad, planificar, organizar, analizar, comunicar, hacer, informar y evaluar acciones individuales y colectivas con sentido crítico.
El desarrollo de las iniciativas del proyecto ENTAMAR implica la habilidad para organizar el tiempo de forma efectiva y favorece la reflexión sobre la planificación, lo que supone una toma de conciencia de los propios recursos así como la aceptación de los propios errores como instrumentos de mejora. Para ello se utilizan estrategias de resolución de problemas mediante la obtención, análisis y selección de información útil para abordar un proyecto. Además, están estructuradas para que el alumno sepa trabajar individualmente y en equipo, siendo consciente de lo que puede hacer por sí mismo y de lo que puede hacer con ayuda de otras personas o recursos.
OBJETIVO GENERAL
Favorecer el Estímulo, la Novedad, el Trabajo, la Autoconfianza, la Motivación, la Autonomía y la Responsabilidad en diferentes grupos de estudiantes asturianos, mediante la puesta en marcha de proyectos.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Los objetivos giran alrededor de un eje didáctico relacionado con el ámbito científico-tecnológico, artístico y sociolingüistico.
Se pueden integrar, además, aspectos de distintos campos de conocimientos
Tienen una clara relación con las competencias básicas de la educación secundaria obligatoria.
TRABAJO EN PROYECTOS
Se trabajan temas, asuntos e ideas que permiten integrar distintas áreas de conocimiento.
Se trabaja en torno a situaciones de la vida cotidiana que pueden favorecer aprendizajes interdisciplinares.
Se trabaja en torno a creaciones, interpretaciones o recreaciones realizadas colectivamente.
El producto resultante es relevante, significativo e interesante para el alumnado
El producto se presenta y expone públicamente
En nuestro caso dentro del PROYECTO ENTAMAR se nos asignó la Acción 2. Innovando en la vida cotidiana
Los jóvenes participantes constituyen un equipo de innovación que de manera autónoma, diseña y crea un producto innovador a lo largo del curso. Los estudiantes se comprometen a hacer una presentación pública de su prototipo.
Se basa en un trabajo desde la práctica donde el aprendizaje es activo, cooperativo y significativo. Los estudiantes están apoyados por una profesora, una técnica de Valnalón y personas relacionadas con la innovación.
Objetivos
Desarrollar en los jóvenes la iniciativa, la capacidad creativa, y el espíritu emprendedor.
Generar en el alumnado de secundaria actitudes favorables hacia la innovación.
Destinatarios
Alumnado de 1er y 2º Ciclo de ESO
IES Monte Naranco, Oviedo
IES Jerónimo González de Sama de Langreo.
Responsables del proyecto
Jesús Prieto IES Monte Naranco
Rosana Álvarez García IES Jerónimo González
Silvia Gonzalez Joyanes Valnalón
Constitución de un equipo de investigación e innovación
Diseño y creación de un prototipo
Visita a alguna organización e institución relacionada con su proyecto
Presentación pública de su proyecto en una feria de innovación o en unas jornadas sobre el tema
NUESTRO TRABAJO EN EL PROYECTO ENTAMAR: INNOVANDO EN LA VIDA COTIDIANA
Tras un proceso de análisis de las posibles necesidades en nuestra vida cotidiana, se plantearon diversos problemas con soluciones asequibles a nuestros recursos. De todas ellas salió elegida la construcción de una mesa y una silla de altura.
Las diferencias de altura de los jóvenes estudiantes de los institutos asturianos hace que el mobiliario actual de nuestros centros educativos no se adecue a las necesidades del alumnado. Como consecuencia la incomodidad durante las seis horas de clase provoca dolores de espalda y movimientos continuos en busca de una posición más cómoda. A la hora de plantear la solución a este problema se tuvieron en cuenta una serie de factores fundamentales como el respeto por el medio ambiente, los recursos disponibles y el factor económico que permite a los centros llevar a cabo el proyecto con presupuestos acordes con las posibilidades económicas disponibles.
En la actualidad la sustitución de todos el mobiliario escolar por uno acorde a las necesidades actuales es inviable así que nuestra propuesta se planteó a partir del material actual existente en los centros educativos. Esta opción se ajustaba perfectamente al planteamiento inicial, respeto al medio ambiente, reciclamos mesas ya existentes, aprovechamientos de los recursos existentes y presupuestos acordes a las posibilidades de los centros educativos.
Empezamos a trabajar, y comenzamos con la creación de nuestro logo. Buscabámos un logo que se identificara con nuestro trabajo y nuestra idea de trabajo. JOINPA, Jóvenes innovadores del Principado de Asturias se ajustaba a nuestro perfil, las herramientas que forman el nombre indican nuestro campo de acción y nuestras manos la idea de trabajo en equipo, colaborando entre todos con respeto y tolerancia ante las diferentes propuestas e ideas individuales y grupales.
Ya teníamos la idea y el logotipo que nos identifica. La elaboración del eslogan y nombre del prototipo nos supuso más tiempo, así que como no hubo unanimidad a la hora de elegirlos empezamos con los bocetos y croquis.
Una vez creados los croquis empezamos la construcción de nuestro prototipo así como la creación de la campaña publicitaria de presentación de nuestro prototipo y de nuestro equipo.
Nuestro prototipo está terminado, ahora debemos organizar la presentación con una obra de teatro que transmita de forma dinámica, sencilla y clara todo lo que queremos expresar con nuestro proyecto.
Alumnos Integrantes del Proyecto:
IES Jerónimo González |
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Alex |
Ana |
Berta |
Irene |
Joel |
Laura |
Serio |
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IES Monte Naranco |
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Andrés |
Belén |
Germán |
Josúe |
Pablo |
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